Música
Curso: 2 año “B”
UEP Nº 26 - Colegio San José Obrero
Profesora: Noelia Torres
Ciclo Lectivo 2011
Unidad 1: “Música: un lenguaje”
El lenguaje musical. Melodía y Ritmo. Apreciación musical. Canciones actuales. Gustos y preferencias. Criterios para analizar. Mecanismos de la apreciación.
Sonido. Atributos y elementos del sonido.
La voz: Cantada y hablada del niño y del adulto. Registro. Respiración. Cambio de voz.
Unidad 2: “Música: producción de sonidos”
Elementos de la música: movimiento, intensidad, articulación, acento.
Los instrumentos musicales. Origen y clasificación. Instrumentos de la orquesta.
Instrumentos étnicos. Instrumentos electrónicos.
Unidad 3: “Música: origen y evolución”
Historia de la Música. Base de nuestra cultura. Prehistoria. Antigüedad. Sus formas musicales e instrumentos. Mesopotamia. Egipto. Palestina.
Unidad 4: “Música: distintas manifestaciones a lo largo de la historia”
Edad Media. Canto gregoriano: Canto cristiano. Himnos y salmos. Principales representantes. Canto profano. Juglares y trovadores. Antecedentes. Música polifónica.
Unidad 5: “Música: presente en cada período de la historia”
Renacimiento. Movimientos artísticos. Formas musicales. Mecenas y protectores. La imprenta musical. Principales representantes y propulsores.
Barroco. Características. Formas musicales. Música vocal: la ópera. Música instrumental: aparición de escuelas. Compositores. Bach, Haendel, Vivaldi.
Clasicismo. Los compositores y sus obras. Mozart y Beethoven. Música vocal. Formas musicales del período clásico. Evolución de la orquesta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Ø Participación activa, oportuna y espontánea en las actividades individuales y grupales desarrolladas en clase.
Ø Cumplimiento de tareas y materiales de trabajo solicitados.
Ø Carpeta completa, prolija y ordenada.
Ø Respeto hacia sus compañeros y docentes, reflejado en el trato diario, comportamiento y aceptación de normas.
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN
Hábitos de:
- Responsabilidad en la presentación de trabajos en tiempo y forma y realización de todas las actividades dadas.
- Autocorrección con ayuda de indicadores y aceptando la evaluación externa (de sus pares y del docente)
Capacidad para:
- Expresar sus ideas, juicios y valoraciones con claridad y precisión, respetando las opiniones de los demás.
- Trabajar con orden, ateniéndose a las normas y consignas dadas.
- Participar activa y cooperativamente en la tarea grupal.
Habilidad para:
- Cantar entonadamente, aplicando matices.
- Describir y exponer su apreciación musical.
- Analizar críticamente las obras musicales que escucha y pertenecen al cancionero actual.
- Establecer relaciones entre los conceptos estudiados para comprender y explicar la música como arte y como lenguaje.
- Aplicar, de manera pertinente y eficaz, estrategias, técnicas y procedimientos para el estudio, la comprensión y la síntesis.
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la Educación Plástica en EGB3 también contempla el conocimiento desde la perspectiva interdisciplinaria, favoreciendo el desarrollo de múltiples y diversos lenguajes particulares, no discursivos, en donde predomina la dinámica de la experiencia subjetiva, la sensibilidad y la emoción.La Educación Artística es un instrumento esencial para el desarrollo de la condición humana y su espíritu se orienta hacia un objetivo fundamental: capacitar al ser humano para una vida integral y comunitaria, desarrollando su interés por lo estético y la capacidad de percibirlo en una sociedad multicultural. Inmerso en dicha sociedad la enseñanza de estos lenguajes introduce una visión pluralista y amplia los valores artístico, respetando los diferentes modelos culturales sin perder los propios.
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Materia: Educación Artística Plástica
Profesor: Durán Nora Patricia
Fundamentación:
El hombre es el bien más preciado de la sociedad y en este sentido las actividades creativas que realiza, trascienden y adquieren un verdadero significado en la medida que se comprende la relación de este contexto en el cual se desarrolla la dinámica de su propio crecimiento y sus creaciones.
La educación artística organiza los saberes específicos del área como un conjunto dinámico e integrado por diferentes lenguajes, que propenderá al desarrollo integral del alumno enriqueciendo su su capacidad intelectual, expresiva y de comunicación.
El abordaje de la plástica, de la música, del teatro y de expresión corporal, con sus propios códigos, técnicas y procedimientos se fundamenta y sustenta como área, proponiendo nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje dentro del marco cultural, educativo y artístico.
Con la apropiación de estos lenguajes sus recursos y técnicas de expresión, los alumnos adquirirán competencias que le permitirá explorar, preguntar, hallar respuestas, reestructurar, interpretar y crear, atentos a la realidad cambiante que los circunda.
En este sentido la Educación Plástica en EGB3 potencia nuevos modos de expresión y comunicación del alumno con su entorno social y cultural, focalizados en un proceso de elaboración de saberes constructivos, donde el conocimiento formal se articula con la inclusión, la experiencia y las necesidades individuales básicas.
El conocimiento de los códigos, las técnicas y los procedimientos utilizados con autonomía enriquecerás la información multisensorial que al alumno posibilitará crear nuevas alternativas de expresión, conjugar lenguajes comunicacionales promoviendo en los alumnos nuevos y futuros aprendizajes.
En el tercer ciclo la Educación Artística profundizará el conocimiento de las habilidades y actitudes propias del área, posibilitándoles el análisis reflexivo ante opciones posibles, orientando al sujeto a tomar decisiones futuras.
la adquisición de competencias más complejas en estas disciplinas, se homologa con los avances tecnológicos y comunicacionales, permiten a los alumnos interactuar con estos nuevos lenguajes, con sus medios y modos que serán de acentuado interés para su desarrollo.
